Институт развития образования

13 февраля 2026 года на базе «Центра развития ребёнка - детский сад № 118 (МОУ СОШ «Образовательный комплекс №11», г. Ярославль) в рамках годового плана работы базовых площадок ГАУ ДПО ЯО ИРО (кафедры дошкольного образования) прошел очередной семинар-практикум. Тема встречи: «СТЕМ технологии в условиях реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования».
В мероприятии участвовало более 25 педагогов из образовательных организаций региона.
Приветствовала участников семинара заместитель директора (руководитель Центра развития ребенка–детский сад №118) - Хорошулина Наталия Валентиновна.
В активностях (проведении семинара, анализе предъявленных практик, обсуждении перспектив развития сотрудничества) участвовали:
- Захарова Татьяна Николаевна, заведующий кафедрой дошкольного образования (ГАУ ДПО ЯО ИРО), кандидат педагогических наук, доцент.
- Надежина Марина Александровна, руководитель методического отдела компании «СТЕМ»;
- Адмухамедова Яна Владимировна - заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ «Образовательный комплекс №11».
В рамках практической части педагоги детского сада №118 продемонстрировали коллегам возможности проектирования и организации игровых занятий с воспитанниками разных возрастных групп, в процессе которых СТЕМ-подход был интегрирован с личностно-ориентированным и средовым подходом.
В ходе практической части были показаны способы организации детей в условиях познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельности, варианты ознакомления дошкольников со свойствами и качествами разнообразных природных объектов, были организованы игры с конструкторами и неструктурированными материалами.
Демонстрировались педагогические приемы формирования у детей навыков игрового взаимодействия и работы в разных по составу подгруппах, создавались возможности для того, чтобы дети могли делать самостоятельные выводы и элементарные умозаключения.
Участники семинара имели возможность поработать в педагогических мастерских, где они ознакомились с различными играми, способствующими формированию у дошкольников основ инженерного мышления.
Завершающим этапом мероприятия стала педагогическая рефлексия, в ходе которой педагоги поделились впечатлениями дня, анализировали содержание блоков занятий.
Участники отметили высокий уровень организации семинара-практикума и профессионализм коллег.
Совместная работа педагогов помогла определить вектор дальнейшего развития сотрудничества детских садов и возможности внедрения предъявленных инноваций в работу с детьми дошкольного возраста.